Социально - коммуникативное развитие
Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего.
«Назови себя»
Цель: Формирование умений представлять себя коллективу сверстников.
Ребенку предлагают представить себя, назвав свое имя так, как ему больше нравится, как бы он хотел, чтобы его называли в группе.
«Назови ласково»
Цель: воспитание доброжелательного отношения детей друг к другу.
Ребенку предлагают бросить мяч или передать игрушку любимому сверстнику (по желанию) ласково называя его по имени.
«Магазин вежливых слов»
Цель: развивитие доброжелательности, умение налаживать контакт со сверстниками.
Взрослый: у меня в магазине на полке лежат вежливые слова: приветствия (здравствуйте, доброе утро, добрый день и т.д.); ласковые обращения (дорогая мамочка, милая мамочка и т.д.).
Я буду предлагать различные ситуации, а вы покупаете у меня нужные слова.
Ситуация. Мама принесла из магазина яблоки. Тебе очень хочется, но мама сказала, что нужно дождаться обеда.
Как ты ее попросишь, чтобы она все-таки дала тебе яблоко?
«Вот какая бабушка»
Цель: уважение к старшим, закрепление ласковых слов.
Ребенок рассказывает, как зовут бабушку, как ласково ее можно назвать.
«Чудесный мешочек»
Цель: расширение объема словаря развитие тактильного восприятия и представлений о признаках предметов.
Ребенок узнаёт на ощупь предмет, называет его и достаёт из мешочка.
«Добрые слова»
Цель: умение употреблять в речи добрые слова.
Ребенок подбирает добрые слова. Показать картинку, где дети трудятся. Как можно назвать детей, которые трудятся? (Трудолюбивые, активные, добрые, благородные и т.д.)
«Коврик примирения»
Цель: развитие коммуникативных навыков и умение разрешать конфликты.
Сообщаете, что два мальчика поссорились из – за игрушки. Приглашаете присесть на «коврик примирения» выяснить причину раздора и найти путь мирного решения проблемы. Обсудить, как поделить игрушку.